Éducation : les écoles de Kinshasa et Kongo Central seront en possession des bulletins dès ce lundi 8 septembre

Après plusieurs mois d’attente, les écoles des provinces de Kinshasa et du Kongo Central recevront, à partir de ce lundi 8 septembre, les premiers lots de bulletins scolaires cartonnés pour l’année scolaire 2024–2025, comme annoncé par la ministre de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu.

Selon la cellule de communication du ministère, cette opération de distribution s’inscrit dans le cadre de la régularisation des documents officiels de fin d’année scolaire, très attendus par les enseignants, élèves et parents.

Hubert Kimbonza, Inspecteur général à l’Éducation nationale, a confirmé avoir réceptionné officiellement ces documents depuis le vendredi 5 septembre auprès du fournisseur.

« Cette première livraison marque le début du processus de distribution dans l’ensemble du pays », a-t-il déclaré.

Il a précisé que les premières zones desservies sont les provinces éducationnelles du Kongo Central (1, 2 et 3) et celles de la ville de Kinshasa : Mont-Amba, Tshangu, Lukunga, Funa et Plateau.

Les inspecteurs principaux ont réceptionné les bulletins et autres pièces scolaires pour leurs établissements respectifs, afin de les transmettre aux enseignants qui procéderont à la transcription des notes, avant la remise officielle aux élèves prévue à la fin de la semaine prochaine.

Au Kongo Central, la ville de Matadi sera la première à être servie, suivie de Mbanza-Ngungu Kisantu, puis des autres provinces du pays. Une extension est également envisagée vers les zones frontalières comme Cabinda et l’Angola, selon l’inspecteur général.

Cette initiative vient répondre au mécontentement exprimé par de nombreux parents, déçus de voir leurs enfants clôturer l’année avec des duplicatas.

Consciente de la situation, la ministre Raïssa Malu avait promis une solution rapide, en réaffirmant l’importance du bulletin cartonné comme pièce officielle du parcours scolaire en RDC.

Avec cette avancée, le ministère entend restaurer la confiance entre l’école, les parents et les élèves, et garantir une gestion administrative plus rigoureuse du système éducatif.

César IPOKA